Para finalizar el bloque III 

se realizo una entrevista que tenia que ver con las tribus urbanas que existen, para saber a que nos enfrentamos como docentes, y poder ayudar y apoyar a nuestros alumnos .

VIDEO ANIME   

En equipos realizamos un taller en el cual teníamos que incluir actividades para  mejorar la autoestima, identidad personal, sus expectativas de futuro y su nivel de aspiración. 

Taller en quipo

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De manera grupal  se realizo un "periódico" nos organizamos, por equipos y a cada da uno le correspondió una sección diferente.

A NUESTRO EQUIPO LE CORRESPONDIÓ EDITORIAL 

se realizo una síntesis del articulo

" la escuela secundaria como espacio de construcción de identidades juveniles"

Espacio De Construccion De Identidades Blog

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se realizo un análisis de la película "transpotting" tomando en cuenta los siguientes puntos:

• la organización de individuos en grupo
• las condiciones que llevan a los adolescentes a agruparse 
• el papel de los grupos de pares en la conformación de la identidad de los adolescentes 
• diferencia entre los grupos de base institucional, los grupos espontáneos y las bandas  

Rosa Silvia ( Transpotting

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se elaboro un diagrama de árbol del texto titulado "juventud y grupos de pares" de Rogelio Marcial.

Se realizo una fotonovela por equipo

que representaba

 "el papel de la familia y el de la escuela secundaria en tres dimensiones".

en esta fotonovela se analizaron los siguientes puntos:

• búsqueda de la autonomía.
• la toma de decisiones.
• definición de los valores.
• la responsabilidad.

se analizo la información obtenida en las entrevistas

de manera individual re realizo una encuesta a dos o tres adolescentes 

¿como es la relación con tus padres?
¿como son tus padres contigo?
¿que significa para ti ser autónomo?
¿de que manera la familia puede favorecer el desarrollo de tu autonomía?
¿como deben darse los vínculos familiares para alcanzar la autonomía? 

por equipos 

se realizo un escrito donde hacíamos énfasis en lo importante de ser "autónomo", y la importancia de que los adolescentes formen una "autonomía" 

Se realizo un collage donde se integraron las ideas principales y la reflexión
del texto "la autonomía" de Laurence Steinberg  

también se realizo una reflexión

 Juan Carlos Lopez Calderón 
Adilene Yedith Trejo Gómez 

PARA COMENZAR EL BLOQUE II

se realizaron dos preguntas las cuales se contestarían con el texto 

"GERALD LUTTE"

¿Que relación existe entre los estereotipos y la forma en que los adultos tratan a los adolescentes ? 

¿Que relación existe entre los estereotipos y los comportamientos de los adolescentes?

para finalizar el bloque I

se realizo una entrevista a un adolescente.

Por equipos se realizo un franelografo del texto se Susan Harter

los puntos que se trataron el el franelografo fueron : 

• formación de identidad

• formación de la identidad en los varones versus las mujeres 

• diferencias étnicas en la formación de la identidad 

Desarrollo de la personalidad y de la identidad  de 

Susan Harter :diapositivas 

 Por equipos se realizo un mapa mental, para explicar las
 ocho etapas del desarrollo psicosocial de Erikson.

  

esta actividad fue una de las primeras de manera individual se realizo un mapa conceptual de los textos:

 "identidad personal" de Alfredo Fierro y "la obra de" Erikson de Anita woolfok.

"BIENVENIDOS A MI BLOG" :*

EN ESTE BLOG CONOSERAS TODAS Y CADA UNA DE LAS TAREAS QUE SE HAN REALIZADO A LO LARGO DEL SEMESTRE EN LA ASIGNATURA DE

  "DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES"